Planlægning af motoriske aktiviteter for autistiske børn

Denne videnskabelige undervisning fokuserer på udfordringerne ved planlægning af fysiske aktiviteter for børn med autisme i daginstitutioner. Den dækker teorier om sensomotorisk integration, motorisk koordination og anvendelse af didaktiske modeller. Der lægges vægt på observation og forståelse af børns reaktioner og behov, samt tilpasning af aktiviteter til individuelle behov. Undervisningen inkluderer også mål, indhold og læringsprocesser for specifikke aktiviteter, samt vurdering og refle...